Kemampuan Menghafal Al Qur'an Anak di Rumah Tahfidz Al-Jannah Kendari
DOI:
https://doi.org/10.51454/religi.v3i1.1188Keywords:
Menghafal Al-Qur’an,, Anak,, Rumah Tahfidz.Abstract
Penelitian ini membahas tentang Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Anak Di Rumah Tahfidz Al-Jannah Kendari. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan kemampuan menghafal Al-Qur’an anak-anak di Rumah Tahfidz Al-Jannah Kendari. 2) Untuk mengetahaui faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mencari pola atau tema yang relevan terkait kemampuan menghafal anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menghafal Al-Qur’an anak di Rumah Tahfidz Al-Jannah bervariasi, yakni rendah, sedang, tinggi, sesuai ketekunan individu, lingkungan belajar, dan metode pengajaran yang diterapkan. Anak-anak yang mendapatkan bimbingan intensif dari ustadzah serta dukungan dari orang tua cenderung memiliki hafalan yang lebih kuat dan lancar. Konsistensi dalam muroja’ah juga berperan penting dalam mempertahankan hafalan mereka. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menghafal Al-Qur’an anak terbagi menjadi faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi motivasi, kedisiplinan, serta kemampuan individu dalam menyerap ayat-ayat Al-Qur’an. Sementara itu, faktor eksternal mencakup pendampingan orang tua, lingkungan belajar yang kondusif, dan metode pengajaran seperti metode Talaqqi yang terbukti efektif dalam membantu anak menghafal dengan baik. Sedangkan faktor penghambat yang ditemukan dalam penelitian ini, antara lain kesulitan membaca Al-Qur’an, rendahnya konsentrasi anak yang mudah teralihkan, serta daya ingat yang masih terbatas, yang menyebabkan hafalan mudah terlupakan jika tidak dilakukan pengulangan secara rutin
References
Ajnaimah, Siti, Duski Ibrahim, and Fitri Oviyanti. “Kerjasama Orang Tua Dan Guru Dalam Memotivasi Anak Menghafal Al-Qur’an Di Rumah Tahfidz Nurul Qur’ani.” Kamaya: Jurnal Ilmu Agama 6, no. 4 (2023): 534–45.
Andre, Lesis, Ayu Mustika Sari, and Stitnu Sakinah Dharmasraya. “PENDAMPINGAN ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL AL- PENDAHULUAN Meningkatnya Jumlah Gelar Tahfiz Dan Munculnya Lebih Banyak Program Tahfiz Yang Lebih Tinggi Disekolah-Sekolah Islam Telah Meningkatkan Keinginan Masyarakat Dalam Membaca Al- Qur ’ an . H,” n.d.
Azmi, R. (2015). Metode pengajaran Al-Qur'an di pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(4), 234-245.
Farida, M. (2020). Pengaruh lingkungan sosial terhadap kemampuan menghafal Al-Qur'an pada anak. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 15(1), 56-70.
Hasballah, Z. “Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Kemampuan Menghafal Alquran Siswa Di MAS Al-Mukhlishin Kabupaten Batubara.” Jurnal Sabilarrasyad II, no. 02 (2017): 95–119.
Husain, A. (2016). Strategi meningkatkan hafalan Al-Qur'an bagi anak-anak. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 112-124.
Idris, F. (2019). Peran orang tua dalam mendukung hafalan Al-Qur'an pada anak. Jurnal Pendidikan dan Keagamaan, 20(1), 75-88
Lestari, A., & Hidayat, F. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menghafal Al-Qur'an pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 123-145.
Muhaimin, Z. (2017). Metode Tahfidz dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 21-34.
Purnama, R. (2019). Pengaruh metode pengajaran Al-Qur'an terhadap kemampuan menghafal. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 11(2), 132-144.
Puspitasari, D. (2018). Teknik pengulangan dalam menghafal Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 97-109.
Putri, N., & Suryani, A. (2016). Keterlibatan orang tua dalam menghafal Al-Qur'an pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 84-95.
Rahmawati, S., & Abdurrahman, M. (2021). Faktor-faktor eksternal dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Islam, 14(5), 234-245.
Rahmi, Asyifa Salsabila. “HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN KEMAMPUAN MENGHAFAL ALQURAN SANTRI MTS PONDOK PESANTREN DI KOTA SAMARINDA” 8 (2020): 71–84.
Rosyidatul, Ilmi, S` Suhadi, and Mukhlis Faturrohman. “Peningkatan Hafalan Al-Qur’an Melalui Metode Talaqqi.” Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2021): 83–94.
Ruswandi, Andi. “PERAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL TERHADAP ANAK USIA SD DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN” 9, no. 1 (2025): 256–68.
Sari, T. (2018). Peran orang tua dalam mendukung proses menghafal Al-Qur'an pada anak usia dini. Jurnal Studi Islam, 8(4), 89-104.
Siti, N. (2016). Pengaruh metode Talaqqi terhadap kemampuan menghafal Al-Qur'an pada anak-anak. Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 114-126.
Subaidi, H., & Azhar, A. (2020). Pengaruh kebiasaan mendengarkan Al-Qur'an terhadap kemampuan hafalan. Jurnal Pendidikan Islam, 13(3), 145-157.
Sudirman, Z. (2019). Pendidikan agama Islam dan pengaruhnya terhadap kemampuan menghafal Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(4), 55-70.
Susianti, C. (2016). Efektivitas metode Talaqqi dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur'an anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 45-58.
Syahlati, Isyeu Nur, and Rosi Jamilah. “EFEKTIVITAS METODE TAHFIDZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL- ِ با,” n.d., 169–83.
Syatina, Haya, Junias Zulfahmi, and Maya Agustina. “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa.” At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 13, no. 1 (2021): 15.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Andina Warsyah Putri, Arsam Arsam, Awardin Awardin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
