Pengembangan Media Trainer Perakitan Laptop Terintegrasi Troubleshooting Untuk Peningkatan Kompetensi Siswa SMK di Kabupaten Bima

Wahyudin; Ita Fitriati; Hardiansyah

doi:10.51454/decode.v5i3.1337

Authors

Wahyudin Pendidikan Teknologi Informasi STKIP Taman Siswa Bima
Ita Fitriati Pendidikan Teknologi Informasi STKIP Taman Siswa Bima
Hardiansyah Pendidikan Teknologi Informasi STKIP Taman Siswa Bima

DOI:

https://doi.org/10.51454/decode.v5i3.1337

Keywords:

Trainer Perakitan Laptop;, Troubleshooting;, Kompetensi Siswa SMK;

Abstract

Kemajuan teknologi informasi (IT) membawa perubahan besar dalam pendidikan, meningkatkan akses, efisiensi, dan kualitas pembelajaran. Sekolah perlu beradaptasi agar pembelajaran efektif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Seluruh unsur pendidikan—guru, siswa, dan tenaga kependidikan—harus memiliki kompetensi menghadapi era digital. Fasilitas belajar menjadi faktor penting menciptakan lingkungan belajar kondusif. Namun, di SMK Kabupaten Bima belum tersedia trainer perakitan laptop terintegrasi troubleshooting sebagai media pembelajaran, sementara sarana praktik masih terbatas sehingga pembelajaran kurang optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media trainer dan modul troubleshooting untuk meningkatkan kompetensi siswa, memotivasi belajar, serta mempersiapkan mereka menghadapi tantangan dunia usaha dan industri. Metode penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi) dan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Dari validasi 4 ahli media memperoleh rerata 95,59% (skala Likert 4,78), dan 3 ahli materi 96,67% (skala Likert 4,83), keduanya sangat layak. Uji coba efektivitas menunjukkan nilai kompetensi siswa 85,25, sedangkan respon siswa 91,74% (skala Likert 4,50), artinya sangat praktis. Media trainer terintegrasi troubleshooting ini dinilai efektif meningkatkan kompetensi siswa SMK.

References

Ambarwati, N., Fitriati, I., Hardiansyah, H., Ramli, R., & Firdaus, F. (2025). Pengembangan Media Koper Digital IPA Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Manufacturing and Enterprise Information System, 3(1), 23–31. https://doi.org/10.52330/jmeis.v3i1.417.

Aswardi, A., Mukhaiyar, R., Elfizon, E., & Nellitawati, N. (2019). Pengembangan Trainer Programable Logic Gontroller Sebagai Media Pembelajaran Di Smk Negeri Kota Payakumbuh. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(1), 51–56. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i1.104846.

Ghazali, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berdiferensiasi dan Direct Instruction Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Siswa. Bima Journal of Elementary Education, 2(1), 35–40. https://doi.org/10.37630/bijee.v2i1.1528

Hidayati, N., & Sismadi, S. (2020). Application of Waterfall Model In Development of Work Training Acceptance System. INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi, 4(1), 75–89. https://doi.org/10.29407/intensif.v4i1.13575.

Ifani, L. N., Harimurti, R., Kholis, N., & Santosa, A. B. (2021). Pengembangan Media Trainer Arduino Uno Berbasis Iot Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sistem Pengendali Elektronik Di SMKN 1 Jetis. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 10(03), 357–365. https://doi.org/10.26740/jpte.v10n03.p357-365

Irwanto, I. (2021). Link And Match Pendidikan Kejuruan dengan Dunia Usaha dan Industri di Indonesia. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(2), 549–562. https://doi.org/10.47492/jip.v2i2.714

Khairini, R., & Yogica, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbentuk Android Packaging Kit (APK) pada Materi Virus. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 406-413. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38502

Lovita, M. A., Afiriani, A., & Pratama, A. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Metode Creative Active Systematic Effective (Case) Pada Materi Merakit Pc Siswa Teknik Jaringan Komputer Dan Telekomunikasi Kelas X Di Smk N 1 Tanjung Raya. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(6), 11298–11303. https://doi.org/10.36040/jati.v8i6.11277.

Nur, H., & Sidik, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Mikrokontroler Pada Jurursan Teknik Elektronika Smk Negeri Di Makassar. UNM Journal of Technology and Vocational, 6(12), 151–162. https://doi.org/10.26858/ujtv.v6i2.34787.

Stapa, M. A., & Mohammad, N. (2019). The use of Addie model for designing blended learning application at vocational colleges in Malaysia. Asia-Pacific Journal of Information Technology and Multimedia, 8(1), 49–62. https://doi.org/10.17576/apjitm-2019-0801-05.

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE sebagai model pengembangan media instruksional edukatif (MIE) mata kuliah kurikulum dan pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277-287. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892

Tari, D. K., & Rosana, D. (2019). Contextual teaching and learning to develop critical thinking and practical skills. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1), 12102. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012102

Wahyudin, W., Fitriati, I., & Ilyas, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Perakitan Laptop untuk Meningkatkan Keterampilan Teknis dan Kompetensi Siswa SMK. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(3), 937–947. https://doi.org/10.51454/decode.v4i3.797

Yanti, N., & Soenarto, S. (2021). A Need Analysis in Developing Tutorial Video to Improve Computer Assembling Skills of TKJ Students in Vocational High Schools. Journal of Physics: Conference Series, 1737. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1737/1/012020