Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Di SMK

Luluk Mauli Diana; Muhlis Tahir; Evy Maya Stefany; Meilia Intan   Sabila

doi:10.51454/decode.v6i1.1633

Authors

Luluk Mauli Diana Pendidikan Informatika Universitas Trunodjoyo Madura
Muhlis Tahir Pendidikan Informatika Universitas Trunodjoyo Madura
Evy Maya Stefany Pendidikan Informatika Universitas Trunodjoyo Madura
Meilia Intan Sabila Pendidikan Informatika Universitas Trunodjoyo Madura

DOI:

https://doi.org/10.51454/decode.v6i1.1633

Keywords:

ADDIE, E-Modul, Project Based Learning (PjBL)

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi melalui pemanfaatan media pembelajaran digital yang interaktif dan kontekstual. Namun, pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih cenderung berpusat pada guru dan menggunakan bahan ajar konvensional yang kurang mampu menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, serta kreativitas siswa. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa, khususnya dalam Materi TKJ yang menuntut kemampuan konseptual dan praktikal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL) sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis PjBL memperoleh kategori valid dengan rata-rata validasi ahli media sebesar 95% dan ahli materi sebesar 92,5%. Uji efektivitas menggunakan analisis N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan skor 0,670 (67%) pada kelas eksperimen yang dikategorikan cukup efektif, dibandingkan kelas kontrol dengan skor 0,279 (27,9%) yang dikategorikan tidak efektif. Dengan demikian, e-modul berbasis Project Based Learning dinyatakan layak dan efektif sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar serta keterampilan abad ke-21 siswa pada Materi TKJ di SMK.

References

Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60236

Ariin, D. Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Anzdoc

Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning ( Pjbl ) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi : Literature Review. BIOCHEPHY : Journal of Science Education, 03(1), 49–60.

Dermawan, D., & Fahmi, R. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Pembuatan Busana Industri. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 508–515.

Gurusinga, D. N. B., & Eddiyanto, E. (2025). Pengembangan Dan Implementasi E-Modul Stem Berbasis Pjbl Pada Materi Kesetimbangan Kimia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia, 10(1), 44–58. https://doi.org/https://doi.org/10.36709/jpkim.v10i1.146

Hayanum, R., Sari, R. R., & Nurhafidhah. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Interaktif dengan Menggunakan Aplikasi Exe-Learning. KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia Dan Pendidikan Kimia, 5(2), 7–17. https://doi.org/10.33059/katalis.v5i2.6970

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal UIN, 1(1), 28–37.

Jahiri, M., Diana Yusuf, I. I., & Henderi. (2023). Penerapan E-Learning sebagai Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Menggunakan Metode Research and Development. Technomedia Journal, 8(2SP), 261–275. https://doi.org/10.33050/tmj.v8i2sp.2096

Laili, I., Ganefri, G., & Usmeldi, U. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.

Mubarok, Y., Rokhmawati, R. I., & Amalia, F. (2024). Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Administrasi Sistem Jaringan Untuk Kelas 11 TKJ Di SMK Negeri 2 Malang Dengan Model 4-D. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 1(1), 1–10.

Nisrina, S. H., Rokhmawati, R. I., & Afirianto, T. (2021). Pengembangan E-modul Berbasis Project Based Learning (PjBL) pada Mata Pelajaran Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Edu Komputika Journal, 8(2), 82–90.

Pramana, M. W., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui E-Modul BerbasisProblem Based Learning. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 8(2), 17–32.

Rahni, W. S., Novita, R., & Mulyono, H. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pelajaran Informatika Kelas X Dkv Di Smk Negeri 4 Payakumbuh. PeTeKa ( Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 8(2), 816–828. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31604/ptk.v8i2.816-828

Rofii, M., & Arif, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Android pada Sistem Operasi. Journal Of Education and Informatics Research, 5(1), 22–28.

Saputra, D. D., & Sujatmiko, B. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Pjbl Pada Keahlian Front End Web Development Berstandar Industri Untuk Siswa SMK. Jurnal IT-EDU, 8(1), 181–188. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/it-edu.v8i2.56279

Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta

Suhartini, T., & Khaerunnisa, E. (2025). Pengembangan Modul Berbasis PjBL untuk Mendukung Kemampuan Numerasi pada Materi Bangun Ruang. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(2), 546–558. https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i2.17661

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Zhang, L., Li, S., & Zhao, Q. (2021). A review of research on adakites. International Geology Review, 63(1), 47–64. https://doi.org/10.1080/00206814.2019.1702592