Analysis of Error Completion of HP Full Memory: Perspective of Islamic Education in the Era of Depression in the Covid-19 Period Its Implications for Millennials
DOI:
https://doi.org/10.51454/religi.v2i2.1121Keywords:
eror, kaum milenial, pendidikan IslamAbstract
Terjadinya masalah pada HP yaitu eror, dan memori penuh disebabkan banyaknya data dan banyaknya group yang tidak berfaedah. Di tambah lagi banyaknya aplikasi sosial media yang kurang mendukung. Hal itu berdampak kepada kaum mellinial tidak bisa menganalisis atau menilai mana informasi yang bermanfaat atau hp yang kualitas bagus. Penelitian ini bertujuan menindaklanjuti adanya Hp yg sering eror (memory penuh). Hal itu menyebabkan keurasakan terhadap beberapa fungsi pada komponen HP di era desrupsi. Setting penelitian ini di kota Yogyakarta, adapun subyek penelitian ini terdiri dari 5 orang yakni, Irman, parno dll. Pendekatan yg digunakan dalam penelitian ini ada kualitatif analitik method. Pengumpulan data melalui dengan data on-line berita, serta wawancara mendalam, oberservasi dan dikumentasi. teknik analis data menggunakan teori mules dan huberman, yaitu display data, reduksi data, dan verivikasi data. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa pentingnya memeilih HP yg kualitas bagus. Berdasarkan data penelitian banyak kaum mellenial kurang teliti dalam menyaring informasi dalam HP. Sehingga menyebabkan data dan informasi yang masuk dalam HP, lebih banyak informasi negative dibandingkan dengan informasi yang positif. Dibuktikan dari data di sekolah, peneliti mengambil angket atau sampel penelitian di sekolah yang bekerjasama dengan guru dan wali kelas. 20 siswa dalam HPnya banyak informasi dan aplikasi yang kurang mendukung, kurang seleksif dalam mengoperasikan SOSMED, YOUTUBE, dan GAMES, bahkan ditemukan beberapa gambar dan video yang kurang baik. Implikasi dan kontribusi penelitian ini untuk meningkatkan semangat kaum mellenial untuk berhati-hati dan seleksif dalam membeli HP, mengoperasikan HP, serta mencari dan mendapatkan informasi dari teknologi, penelitian ini mendukung dengan penguatan spiritual, moral, dan pendidikan Islam di era desrupsi mellenial Covid-19
References
Aditoni, A., and Rohmah, Z. (2022). Campus-Based Millennials’ Learning Preferences Toward Da’Wah in Urban City of Surabaya. Journal of Indonesian Islam, 16(1), 27–48. https://doi.org/10.15642/JIIS.2022.16.1.27-48
Darmawan, D., and Marlin, S. (2021). Peran Masjid Bagi Generasi Milenial. Jurnal Kajian Agama Hukum Dan Pendidikan Islam (KAHPI), 2(1), 52. https://doi.org/10.32493/kahpi.v2i1.p52-64.9372
Faidi, A., and Septiadi, D. D. (2021). Significance of Legal Culture Enforcement on Tolerance among Madurese Society through Inclusive Curriculum at IAIN Madura. AL-IHKAM: Jurnal Hukum & …, 16(1), 50–67. Retrieved from http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/alihkam/article/view/4302
Harun, D. R., Rasyid, A. D., Lubis, A., Mohd Balwi, M. A. W. F. Bin, and Rasyid, B. D. (2021). The Writing of Hadith in the Era of Prophet Muhammad: A Critique on Harun Nasution’s Thought. Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies, 59(1), 191–220. https://doi.org/10.14421/ajis.2021.591.191-220
Hasnat, R., and Philbin, S. P. (2021). Understanding the communication and collaboration challenges encountered by technology managers. International Journal of Knowledge Management Studies, 12(1), 80–100. https://doi.org/10.1504/IJKMS.2021.112223
Hisny Fajrussalam, Koko Adya Winata, Ihin Solihin, Q. Y. Z. (2020). Inovasi Pembelajaran Pesantren Ramadhan Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik Di Masa Pandemi COVID-19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1949
HP. Studi Pendahuluan. , (2022).
Jailani, M., and Suyadi. (2022). The Impact of Neuroscience-Based Modern Islalamic Educatioan on the Aspect of Creative Imagination and Development of Religious Moderation on Madura Island. Islam Transformatif, 6(2), 157–172. https://doi.org/http://dx.doi.org/dx.doi.org/10.30983/it.v6i2.5793
Kantun, S. (2017). Penelitian Evaluatif Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan (Suatu Kajian Konseptual). Majalah Ilmiah Dinamika, 37(1), 15.
Khikmawati, N. (2020). Pemberdayaan Berbasis Religi: Melihat Fungsi Masjid Sebagai Ruang Religi, Edukasi dan Kultural di Masjid Darusa’adah, Kota Bandung. Islamic Management and Empowerment Journal, 2(2), 215–232. https://doi.org/10.18326/imej.v2i2.215-232
Kosasih, E., Raharusun, A. S., Dalimunthe, R. P., and Kodir, A. A. (2020). Literasi Media Sosial Dalam Pemasyarakatan Moderasi Beragama Dalam Situasi Pandemi Covid-19. Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Liu, Y., Yao, R., Jia, S., Wang, F., Wang, R., Ma, R., and Qi, L. (2022). A label noise filtering and label missing supplement framework based on game theory. Digital Communications and Networks. https://doi.org/10.1016/j.dcan.2021.12.008
Mahfud, C., Amalia, R., Putra, D., Tibet, N., Muqorobin, H., Zabihullah, F., and Khoirunnisa, D. (2020). Pengaruh Agama Terhadap Kebahagiaan Generasi Milenial Di Indonesia Dan Singapura. 04(02), 144–159. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v4i2.221
Makin, A. (2016). Islamic acehnese identity, Sharia, and christianization rumor: A study of the narratives of the attack on the bethel church in Penauyong Banda Aceh. Journal of Indonesian Islam, 10(1), 1–36. https://doi.org/10.15642/JIIS.2016.10.1.1-36
Mohammad Jailani. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Pondok Pesantren. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 1(01), 7–14. https://doi.org/10.56741/pbpsp.v1i01.10
Muhammad Miftakhuddin. (2020). Pengembangan Model Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Empati pada Generasi Z. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(1), 1–16.
Muhsin, I., Rochmawati, N., and Huda, M. C. (2019). Revolution of Islamic proselytizing organization: From islamism to moderate. Qudus International Journal of Islamic Studies, 7(1), 45–70. https://doi.org/10.21043/qijis.v7i1.5076
Novia, N., Permanasari, A., Riandi, R., and Kaniawati, I. (2020). Tren penelitian educational game untuk peningkatan kreativitas: Sebuah sistematic review dari literatur. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 217–226. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i2.38419
Pradesyah, R., and Khairunnisa, K. (2018). Analisis Penerapan Fatwa MUI Wisata Halal (Studi Kasus Hotel Syariah Medan). Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 10(2), 334–348. https://doi.org/10.30596/intiqad.v10i2.1986
Putra, A. F. M., and Suyadi, S. (2022). The Concept of Neuroscience-Based Inclusive Islamic Education for Millennial Generation: A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 41. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.933
Rahim, R. (2018). Urgensi Pembinaan Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum (PTU). Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 1(1), 17–26. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35914/jad.v1i1.103
Rahmawati, Yahiji, K., Mahfud, C., Alfin, J., and Koiri, M. (2018). Chinese ways of being good Muslim: From the Cheng Hoo Mosque to Islamic education and media literacy. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 8(2), 225–252. https://doi.org/10.18326/ijims.v8i2.225-252
Ramadhan, R. (2020). Aplikasi TikTok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Baru di Zaman Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, 523–537.
Salam, M. I. H. A. (2016). Al-Dawlah wa al-Da’wah al-Islāmīyah fī ’Ahd al-Nizām al-Jadīd: Dirāsah fī Fikr Soeharto min Khilāl al-Khitābāt al-Ri’āsīyah fī al-Munāsabāt al-Islāmīyah bi Indonesia. Studia Islamika, 23(1), 143–174. https://doi.org/10.15408/sdi.v23i1.3168
Salik, M. (2019). Conserving moderate Islam in Indonesia: An analysis of Muwafiq’s speech on online media. Journal of Indonesian Islam, 13(2), 373–394. https://doi.org/10.15642/JIIS.2019.13.2.373-394
Siti Muhayati. (2021). Integrasi Materi Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menangkal Radikalisme. Syntax Idea, 14(1), 1–13.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (1st ed.). Bandung: Alfabeta.
Suyadi, Nuryana, Z., and Fauzi, N. A. F. (2020). The fiqh of disaster: The mitigation of Covid-19 in the perspective of Islamic education-neuroscience. International Journal of Disaster Risk Reduction, 51, 101848. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2020.101848
Syaiful, S., Kasanova, R., and Widjajanti, S. (2020). Modal Budaya “Timmong” Sebagai Rekonsiliasi Dampak Sosial Pasca Pilkades Di Kabupaten Sumenep. KABILAH : Journal of Social Community, 5(2), 15–23. https://doi.org/10.35127/kbl.v5i2.4105
Syarif, Z., Mughni, S. A., and Hannan, A. (2020). Post-truth and Islamophobia narration in the contemporary Indonesian political constellation. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 10(2), 199–225. https://doi.org/10.18326/ijims.v10i2.199-225
Tambak, S. (2019). Pendidikan Etika Bergaul Islami Dalam Keluarga “Nilai Pendidikan Etika Berlaku Adil Orangtua dengan Anak dalam Pergaulan Keluarga Perspektif Hadits.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 1–20. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).2910
Wibowo, U. D. A. (2019). Prophetic Softskills Untuk Bersaing Di Era Revolusi Industri 4.0. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 21(1), 30. https://doi.org/10.26486/psikologi.v21i1.758
Yusmaliana, D., and Widodo, H. (2019). Reconstruction of Islamic Education Curriculum in The Disruption Era. IJISH (International Journal of Islamic Studies and Humanities), 2(1), 50–57. https://doi.org/10.26555/ijish.v2i1.748
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mohammad Jailani, Asman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
