The Role of Traditional Educational Games in Increasing Early Childhood Love for Local Culture
DOI:
https://doi.org/10.51454/jpp.v4i2.1032Keywords:
The role of the teacher, love of local culture, educational game tools, traditional early childhood educationAbstract
Rumusan masalah dalam penelitian ini yakni: bagaimana peran permainan edukatif tradisional dalam meningkatkan kecintaan anak usia dini terhadap budaya lokal di Tk Satu Atap SDN Pulau Tambako Kecamatan Rumbia Tengah Kabupaten Bombana?. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran permainan edukatif tradisional dalam meningkatkan kecintaan anak usia dini terhadap budaya lokal di TK Satu Atap SDN Pulau Tambako Kecamatan Rumbia Tengah Kabupaten Bombana. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan subjek peneliti terdiri dari 2 orang guru dan kepala TK. Teknik pengambilan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tentang peran permainan edukatif tradisional dalam meningkatkan kecintaan anak usia dini terhadap budaya lokal di TK Satu Atap SDN Pulau Tambako Kecamatan Rumbia Tengah Kabupaten Bombana maka dapat ditarik kesimpulan bahwa peran permainan edukatif tradisional dalam pendidikan anak usia dini menjadi salah satu strategi efektif dalam menjaga keberlanjutan dan kelestarian budaya lokal di tengah tantangan zaman. Melalui pendekatan yang menyenangkan dan interaktif, permainan tradisional mampu membangun fondasi kuat identitas budaya, kecintaan, dan kepedulian anak-anak terhadap warisan budaya mereka. Oleh karena itu, pemahaman, apresiasi, dan kecintaan terhadap budaya lokal harus terus didorong dan ditanamkan sejak dini melalui berbagai kegiatan edukatif, termasuk melalui permainan tradisional, agar generasi muda dapat menjadi agen perubahan yang berbudaya dan berintegritas di masa depan.
References
Anisah, (2017).Penerapan Metode Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Satu Atap SDN 003 Sihepeng Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Guru Kita (JGK). Vol 2 (1). P- ISSN: 2548-883X.
Anggraeni, A. D. 2017. Kompotensi Kepribadian Guru Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini (Studi Kasus Di TK Mutiara, Tapus Depuk). Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 28-47.
Anggaraeni E, Dyanita. 2017. Pengantar Sistem Informasi. Yogyakarta.
Anggraeni, Dyanita. 2017. Upaya Guru Melatih Kemandirian Anak di Kelompok B3 TK Dharma Wanita Persatuan Serdung, Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Anggraini, R., Yusria, Y., & Ridwan R. 2021. “Upaya Guru Dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini Di Kelompok B TK As-Shofa Kota Jambi”. (Dostoral Dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).
Ali, M., & Lukmanulhakim, L. 2019. Peran Guru Dalam Melatih Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Negeri Pembina Meliau. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa.8 (9).
Brown, M., Lee, C., & Garcia, F. (2021). Cultural Identity and Adaptation: The Role of Traditional Games in Early Childhood Education. Cultural Psychology, 27(2), 239-257.
Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Fatimah, Enung. 2010. Psikologi Perkembangan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Ferawati, D., & Multahada, A. 2021. “Upaya Guru Dalam Melatih Kemandirian Anak Usia Dini Di TK Kembang Sang Mangge. PrimEarly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini, 4(1). 192-199
Hidayah, Muhammad. Studi Pengaruh Kemandirian Mahasiswa Yogyakarta Terhadap Prestasi Akademik: Respon 60 Mahasiswa/wi Di Yogyakarta. Socius, [S.1], V.4, N.2, P. 108-118, mar, 2018. ISSN: 2442-8663.
Hewitt, A. (2017). Cultural Heritage & Education: An Overview. Cultural Heritage & Education, 1(1), 7-15.
Illahi, N. 2020.Peranan Guru Profesional dalam Peningkatan Prestasi Siswa dan Mutu Pendidikan di Era Milineal.Jurnal Asy-Syukriyyah. 21 (1), 1-20.
Julia, P., & Ati, A. 2019.Peranan Guru Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Disiplin dan Kejujuran Siswa.Jurnal Dedikasi Pendidikan, 3(2), 112-122.
Komala. (2015). Mengenal Dan Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Pola Asuh Orangtua Dan guru. Jurnal PAUD Tunas Siliwangi Vol.1, No 1, Hal 31-45. ISSN: 2581-0413.
KBBI, 2016. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). [online] Availabe at: http:// kbbi. web.id/pasca[Diakses 21 Juni 2016].
Melatih, Risang. 2012. Kiat Sukses Menjadi Guru PAUD Yang Disukai Anak-Anak. Yogyakarta: Arasaka.
Mustari, Mohammad. 2014. Nilai Karakter Refleksi Untuk Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,
Paruha, B. E,.& Yuniarni, D. 2016. Peran Guru Dalam Melatih Kemandiran Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Kristen Immanuel II Sungai Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa.5 (06).
Pareira, M. I. R., & Atal, N. H. 2019. Penigkatan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun. Melalui Bercerita. Jurnal Pg. Paud Trunojo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini. 6 (1), 35-42.
Rahayu, D.P. 2016. Kompotensi Guru Paud Dalam Mendesain Pembelajaran Di Kecamatan Kemiling Kota Bandar Lampung.
Rizkyani, F. 2019, Kemandiran Anak Usia Dini. Menurut Pandangan Guru dan Orang Tua.Diss. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sugiyono, 2009, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Alfabeta, Bandung.
Sugiyono, 2012, Memahami Penelitian Kulitatif, Alfabeta, Bandung.
Sugiyono, 2014, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Alfabeta, Bandung.
Setiyawan, D. 2013. Peran Guru Dalam Meningkatkan MInat Belajar Pkn Pada Siswa Kelas III Di Min Tempel Ngaglik Sleman Yogyakarta. Skripsi Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Sari, A. K. Kurniah, N., & Suprapti, A. 2016. Upaya Guru Untuk Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini di Gugus Hiporbia. Jurnal Ilmiah Potensia. 1(1).1-6.
Smith, J., Brown, A., & Johnson, H. (2019). Integrating Traditional Games in Early Childhood Education: A Collaborative Approach. Early Childhood Education Journal, 47(2), 203-212.
Wang, L., Chen, L., & Zhang, Y. (2020). Traditional Games in Early Childhood: Their Role in Motor Skill Development. Journal of Early Childhood Research, 18(3), 223-237.
Yamin, Martinis dan Sanan, Jamilah Sabri 2013.Panduan PAUD. Jambi: Referensi
Yuliani, A. 2014. Penanaman Nilai Kemandirian Pada Anak Usia Dini. (Studi Pada Keluarga di Rw 05 Kelurahan Beber Cirebon).Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 9 (2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Hafiani Hafiani, Abubakar Abubakar, Rohmiati Rohmiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
