Pengembangan Augmented Reality Sebagai Media Pendukung Praktikum Mekanika Dan Termodinamika Dasar: Development of Augmented Reality as a Support Media For Basic Mechanics And Thermodynamic Practices

Aromadon Wamepa; Erimson Siregar; Margaretha Karolina Sagala

doi:10.51454/decode.v2i1.38

Authors

Aromadon Wamepa Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Lampung
Erimson Siregar Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Lampung
Margaretha Karolina Sagala Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Lampung

DOI:

https://doi.org/10.51454/decode.v2i1.38

Keywords:

android, augmented reality, praktikum

Abstract

Merebaknya virus Covid-19 yang melanda seluruh belahan dunia menuntut semua orang yang berasal dari semua bidang, termasuk para pelaku bidang pendidikan untuk menggunakan sistem Belajar Dari Rumah (BDR). Praktikum mahasiswa pada normalnya dilakukan secara langsung dengan praktik di laboratorium. Namun dengan adanya kebijakan BDR menyebabkan praktikum dilakukan secara online dengan mengamati video dan materi praktikum yang dibagikan oleh dosen ataupun asisten dosen. Dengan demikian pengembangan teknologi Augmented Reality sebagai pendukung praktikum Mekanika dan Termodinamika Dasar berbasis android dapat mendukung praktikum online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan aplikasi AR sebagai pendukung praktikum Mekanika dan Termodinamika Dasar berbasis android sebagai pendukung praktikum Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Lampung. Desain penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri atas tahapan Analisis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data yang digunakan yaitu angket validasi ahli dan angket respon pengguna. Berdasarkan angket validasi ahli dinyatakan valid dengan nilai rata-rata uji ahli isi 78% dan uji ahli media 98%. Penilaian yang didapat dari uji respons mahasiswa mendapat rata-rata 77% dan uji respons dosen dengan nilai rata-rata 78%.

References

Arifa, F. N. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid-19. Info Singkat: Kajian Singkat terhadap Isu Aktual dan Strategis, 7(1), 13-18.

Haryani, P., & Triyono, J. (2017). Augmented Reality (AR) Sebagai Teknologi Interaktif Dalam Pengenalan Benda Cagar Budaya Kepada Masyarakat. Simetris : Jurnal Teknik Mesin, Elektro dan Ilmu Komputer, 8(2), 807-812. https://doi.org/10.24176/simet.v8i2.1614

Kemendikbud. (2020). Pedoman Pelaksanaan Belajar Dari Rumah Selama Darurat Bencana COVID-19 di Indonesia. Sekretariat Nasional SPAB (Satuan Pendidikan Aman Bencana), (15), 1-16.

Murfi, M. S., & Rukun, K. (2020). Pengembangan Rancangan Media Pembelajaran Augmented Reality Perangkat Jaringan Komputer. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 20(1), 69-76. https://doi.org/10.24036/invotek.v20i1.702

Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal : Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 13(2), 174-183. http://dx.doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8525

Qumillaila, Susanti, B. H., & Zulfiani. (2017). Pengembangan Augmented Reality Versi Android Sebagai Media Pembelajaran Sistem Ekskresi Manusia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 57-69.

Saputra, H. N., & Fajriani, A. (2021). Poster Berbasis Augmented Reality Videos Sebagai Media Promosi Kesehatan di Universitas. Seminar Nasional LP2M UNM, 388-396. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/25264

Saputra, H. N., Salim, S., Idhayani, N., & Prasetiyo, T. K. (2020). Augmented Reality-Based Learning Media Development. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 12(2), 176-184. https://doi.org/10.35445/alishlah.v12i2.258

Saputri, D. S. C. (2017). Penggunaan Augmented Reality untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata dan Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 6(1), 1311-1448.

Setyadi, D. (2017). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Sebagai Sarana Berlatih Mengerjakan Soal Matematika. Satya Widya, 33(2), 87-92. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i2.p87-92

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (cetakan ke-26). Bandung: Alfabeta.

Widagdo, B. W., Handayani, M., & Suharto, D. A. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Perilaku Peserta Didik pada Proses Pembelajaran Daring Menggunakan Metode Pengukuran Skala Likert (Studi Kasus di Kabupaten Tangerang Selatan). Jurnal Teknologi Informasi ESIT, 63(2), 63-70.