Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Sistem Komputer Berbasis Android Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Indah Sari; Suratman; Nur  Fitrianingsih

doi:10.51454/decode.v5i2.1223

Authors

Indah Sari Pendidikan Teknologi Informasi STIKP Taman Siswa Bima
Suratman Pendidikan Teknologi Informasi STIKP Taman Siswa Bima
Nur Fitrianingsih Pendidikan Teknologi Informasi STIKP Taman Siswa Bima

DOI:

https://doi.org/10.51454/decode.v5i2.1223

Keywords:

Kodular, Media Pembelajaran, Model ADDIE, TIK

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis aplikasi Kodular guna meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), khususnya materi sistem komputer di SMP Negeri 2 Hu’u. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa akibat metode pembelajaran konvensional yang monoton dan kurang interaktif. Metode pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang mencakup lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil validasi oleh ahli media dan materi menunjukkan bahwa aplikasi yang dikembangkan masuk dalam kategori “Layak”. Uji efektivitas dengan pretest dan posttest menggunakan rumus N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,66 yang termasuk dalam kategori sedang hingga tinggi. Sementara itu, hasil angket minat belajar siswa menunjukkan rata-rata persentase sebesar 88,4% yang menandakan peningkatan minat yang signifikan. Dengan demikian, aplikasi pembelajaran berbasis Kodular terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.

References

Adiyono, A., Hayat, E. W., Oktavia, E. D., & Prasetiyo, N. T. (2024). Learning interaction in the digital era: Technological innovations and education management strategies to enhance student engagement. Journal of Research in Instructional, 4(1), 205–221. https://doi.org/10.30862/jri.v4i1.333

Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 39–47. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.689

Amheka, A., et al. (2024). Using mobile learning and QR code in natural science learning to increase motivation and learning outcome. Journal of Science Education, 45(3), 122–132.

Angga, P. M. W., Sudarma, I. K., & Suartama, I. K. (2020). Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan Meningkatkan prestasi belajar Siswa. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 93. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28920

Borgonovi, F., Pokropek, M., & Pokropek, A. (2023). Relations between academic boredom, academic achievement, ICT use, and teacher enthusiasm among adolescents. Computers and Education, 200(March), 104807. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104807

Ghozali, M. F. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Kodular dalam Mata Pelajaran Sistem Komputer di SMKN Pringkuku. http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/1851

Hasnawiyah, & Maslena. (2024). Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(2), 167–172. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p167-172

Hendrawijaya, A. T. (2022). Effects of Mediation of Learning Interest in Improving Student Learning Achievement. International Journal of Instruction, 15(1), 857–872. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15149a

Kartika, Y., Lestari, N., & Rahman, A. (2024). Development of Android-Based Digital Module using Kodular to Teach Geometry. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 19(2), 77–85. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-216-3_19

Liu, S. (2022). Proceedings of the 2021 4th International Conference on Humanities Education and Social Sciences (ICHESS 2021). Atlantis Press, 615(Ichess), 2179–2183. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211220.376

Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Nurhaliza, S., Effendi, N., Farida, F. (2025). Kodular-based learning media: Enhancing instruction on informatics education to vocational high school students. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 17(1), 25–34. https://doi.org/10.58712/jcim.v3i1.133

Pratama, M. P., & Hasanah, F. N. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Sd. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(1), 311–319. https://doi.org/10.29100/.v6i1.4454

Purnama, W. C., Annas, F., Musril, H. A., & Darmawati, G. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Android Menggunakan Kodular Kelas X Di Sma N 1 Iv Koto. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(2), 1304–1311. https://doi.org/10.36040/jati.v7i2.7246

Rismayanti, T. A., Anriani, N., & Sukirwan, S. (2022). Deskripsi Kebutuhan E-Modul Berbantuan Smartphone Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 3(3), 203. https://doi.org/10.56704/jirpm.v3i3.13292

Riduwan & Sunarto, (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Setiawan, R. (2020). Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Android Tanpa Coding Semudah Menyusun Puzzle. Jurnal Sistem Informasi Dan Sains Teknologi, 2(2), 1–7. https://doi.org/10.31326/sistek.v2i2.729

Setyowati, R. R., Rochmat, S., Aman, & Nugroho, A. N. P. (2023). Virtual Reality on Contextual Learning during Covid-19 to Improve Students’ Learning Outcomes and Participation. International Journal of Instruction, 16(1), 173–190. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16110a

Sugiyono. (2022). Analyzing Change/Gain Scores.