Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV di Sdit Al-Kubro Wakatobi
DOI:
https://doi.org/10.51454/religi.v3i2.1391Keywords:
Team Games Tournament (TGT); Cooperative Learning; Islamic Religious Education (PAI); Learning Outcomes; Classroom Action ResearchAbstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama islam (PAI) pada siswa kelas IV di SDIT Al-Kubro Wakatobi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata Pelajaran PAI yang disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, di mana metode cerama masih mendominasi. Hal ini menyebabkan siswa menjadi cepat bosan, pasif dan kurang focus terhadap Pelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiapa siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDIT Al-Kubro Wakatobi yang berjumlah 13 orang. Teknik pengumupalan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan terhasil belajar.
Kata Kunci: Team Games Tournament (TGT); Cooperative Learning; Islamic Religious Education (PAI); Learning Outcomes; Classroom Action Research
References
Adi Susilo, dkk. 2022. Model Pembelajaran Teams Games Tournament (GTG)”. (Jurnal Eureke Medika)
Ahmad Saefudin, Yayat Hardiana. 2022.Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Sisiwa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Agama Islam. (Jurnal Pendidikan)
Ahmad Tanzeh. 2009. Pengantar Metode Penelitian, (Yogyakarta: Teras)
Amanah Desy. 2017. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Ⅳ Sd Negeri 5 Metro”. (Skripsi: Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung)
Cahya, D. P., & Fitriana, T. 2022. Penerapan Metode Teams Games Tournament dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran PAI." (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran)
Fathoni Indah. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa SD Negeri Sukoharjo”. (Skripsi: Fakultas Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta) 2021)
Felecitas Gita Andriyani. 2007. Kemampuan Prediksi Rasio Keuangan Terhadap Tingkat Pertumbuhan Perbankan Di Indonesia, (Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma)
Fitriani, N. 2019. Efektivitas Metode Team Games Tournament dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. (Jurnal Ahkam)
Hamalik Oemar. 1989. Teknik Pengukur Dan Evaluasi Guruan, (Bandung: Mandar aju)
Karwono, dan Heni Mulasih. 2010. Belajar dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. (Jakarta: Cerdas Jaya
Kementrian Agama RI. 2019. Al-Qur’an dan terjemahnya, (Jakarta: Qur’an In Microsoft Word)
Kemmis dan Mc Taggart. 2013. Pengantar Metode Ilmiah (Bandung: IKIP Bandung)
Mahmud. 2011. Metode Penelitian Guruan, (Bandung: CV. Pustaka Setia)
Mohlm. Hariyadi. 2009. Statistik Guruan (Cet. I; Jakarta: PT Prestasi Pustaka Karya)
Muhaimin. 2022. Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah”. (Jurnal Paradigma Pendidikan Islam)
Nugraha, R., & Sari, D. 2020. Penerapan Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di Kelas V Sekolah Dasar (Jurnal Teknologi Pendidikan)
Nuryani. 2019. Penerapan Team Games Tournament Model Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam SD Negeri 1 Girikato (Skripsi: Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung)
Parnawi Afi Dan Bayu Mujrimin, dkk, 2023. Penerapan model pembelajaran Demonstrasi dalam meningkatkan Kemampuan Praktek Shalat Siswa Kelas VI di SD Al-Azar 1 Kota Batam”. Jurnal of Education.
Pratiwi. D. 2022. Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar (Skiripsi: Universitas Islam Indonesia Yogyakarta)
Rahmawati, L. 2020. Efektifitas Penggunaan Metode Team Games Tournament dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. (Jurnal studia islamika)
Raiza Tunisa. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Team Games Turnament Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada siswa Kelas Ⅳ SD Negeri Mallusetasi (Skripsi:Institut Agama Islam Negeri Pare-Pare)
Saputri Dessy Indah Saputri. 2019. Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar”. Jurnal Education.
Sasmito Heri Sasmito. 2005. Perbedaan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Yang Menggunakan Pendekatan Kooperatif Model Team games tounament (TGT) Ekspositori Di SLTP LAB UM”. ( Skripsi: Universitas Negeri Malang)
Slavin Robert E. 2005. Cooperative Learning (Teori, Riset, dan Praktik). (Bandung: Nusa Media)
Sugiyono. 2010. Methode Penelitian Guruan, (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D), (Bandung : Alfabeta)
Suharsimi Arikunto.2012. Penelitian Tindakan Kelas, (Cet, 1; Jakarta: Bumi Aksara)
Suprjono Agus. 2013. Cooperative Learning Teori dan aplikasi PAIKEM (Yogyakarta: Pustaka Pelajar)
Wina Sanjaya. 2009. Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: Kencana)
Zainul Arifin. 2016. Evaluasi Pembelajaran (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jayanti Meliyana, Suhardin Safei, Nur Rahma AlHaqq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
