Strategi Kolaboratif dalam Transformasi Pendidikan: Sebuah Perspektif Naratif dalam Mengatasi Tantangan TIK di Era Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.51454/jimsh.v7i1.834Keywords:
collaborative strategies, educational transformatio, ICT challenges, merdeka curriculumAbstract
This study aims to identify and analyze collaborative strategies to address the challenges of implementing Information and Communication Technology (ICT) in the era of the Merdeka Curriculum, using a narrative perspective approach. The Merdeka Curriculum emphasizes the integration of ICT as a supporting tool for more independent and innovative learning; however, challenges such as limited infrastructure, a lack of digital skills among teachers, and insufficient collaborative support remain obstacles in the field. This research employs a qualitative method with in-depth interviews involving Teacher Leaders and School Leaders in Kendari City. The results indicate that collaboration among teachers, schools, parents, and government is key to optimizing the application of ICT, particularly through support in providing training, enhancing competencies, and ensuring adequate equipment availability. These findings underscore the importance of collaborative strategies that involve various stakeholders in efforts to achieve sustainable educational transformation in the digital era, supporting the effectiveness of the Merdeka Curriculum.
References
Aisah, A., Maufur, M., & Basukiyatno, B. (2024). Implementasi Komunitas Praktisi Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bersertifikat Pendidik. Journal Of Education Research, 5(3), 3072–3082. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1417
Alimuddin, A., Juntak, J. N. S., Jusnita, R. A. E., Murniawaty, I., & Wono, H. Y. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 5(4), 11777–11790. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2135
Astuti, S. I., & Binu, J. R. (2022). Memberdayakan Komunitas Lokal dalam Gerakan Literasi Digital. Jurnal Riset Jurnalistik Dan Media Digital, 77–90. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/jrjmd.v2i2.1350
Claudia, W., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan di Indonesia. Kemdikbud.Go.Id, 4(2), 1–7. https://www.kemdikbud.go.id/main/files/download/9d18462daed4a78
Fadilla, A. R., & Wulandari, P. A. (2023). Literature review analisis data kualitatif: tahap pengumpulan data. Mitita Jurnal Penelitian, 1(3), 34–46. https://jurnalmitita.univpasifik.ac.id/index.php/mjp/article/view/47
Fauzia, R., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608–1617. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5323
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Harjaya, S., & Idawati, L. (2022). Professional Learning Community (PLC) sebagai Strategi Kepemimpinan dalam Membentuk Budaya Kolaborasi Sekolah di TK Eksperimental Mangunan Yogyakarta. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3179–3193. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3120021&val=17905&title=Professional Learning Community PLC sebagai Strategi Kepemimpinan dalam Membentuk Budaya Kolaborasi Sekolah di TK Eksperimental Mangunan Yogyakarta
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Riset Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70–78. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1148
Idris, S. (2023). Mindset Kurikulum Merdeka. Jurnal Sustainable, 6(2), 482–492. https://doi.org/https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3993
Kemdikbud. (2022). Mengenal tiga keunggulan Kurikulum Merdeka - Direktorat SMP. Kemdikbud. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/mengenal-tiga-keunggulan-kurikulum-merdeka/
Landa, Z. R., Sunaryo, T., & Tampubolon, H. (2021). Pengaruh literasi digital guru dan manajemen pembelajaran terhadap minat belajar peserta didik di SMA Pelita Rantepao. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 718–734. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.529
Lubis, M. U., Siagian, F. A., Zega, Z., Nuhdin, N., & Nasution, A. F. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 691–695. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.222
Mulyani, S., Nurmeta, I. K., & Maula, L. H. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1638–1645. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5515
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=ec_hEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=integrasi+strategi+kolaboratif+guru+dan+TIK+di+era+kurikulum+merdeka&ots=U7eh_kJW6Y&sig=k7q0d3Fv1FufCpnDx1_BCTOeNvI&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Muslimin, I. (2023). Pengembangan kurikulum pendidikan karakter di madrasah berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID), 5(1), 108–130. https://doi.org/https://doi.org/10.30739/jmpid.v5i1.2093
Nabilah, T. A. N., Murtianingsih, M., & Dura, J. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Kinerja Guru dengan Kompetensi Guru Sebagai Variabel Intervening (Studi pada SMP Islam Syifaul Qulub Gresik). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7351–7360. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13511
Nasir, M., Mahmudinata, A. A., Ulya, M., & Firdaus, F. A. (2023). Strategi Pemberdayaan Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Manajemen Pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 799–816. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/view/120
Nasution, F., Siregar, Z., Siregar, R. A., & Manullang, A. Z. (2024). Pembelajaran dan Konstruktivis Sosial. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12). https://jurnal.penerbitdaarulhuda.my.id/index.php/MAJIM/article/view/1601
Nwafor, S. C., Ibe, F. N., & Muoneke, N. M. (2022). Optimizing information and communication technology applications in chemistry learning. Journal of Research in Instructional, 2(2), 151–162. https://doi.org/https://doi.org/10.30862/jri.v2i2.92
Pujiyanti, N., & Pramono, S. E. (2023). Strategi Pengelolaan Sumber Daya Manusia dalam Konteks Budaya Organisasi di Perguruan Tinggi yang Berglobalisasi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 6(1), 570–575. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/2184
Putri, I. R., & Yusuf, N. F. (2022). Pengaruh Budaya Organisasi dalam Menciptakan Perkembangan Organisasi. Jurnal Administrasi Publik, 18(1), 143–154. https://doi.org/https://doi.org/10.52316/jap.v18i1.82
Rahmawati, F. A., & Purwaningrum, J. P. (2022). Penerapan Teori Vygotsky dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(1), 1–4. https://doi.org/https://doi.org/10.55719/jrpm.v4i1.349
Suhariyanto, D., Sudiyarti, S., Nurhayati, N., Anyan, A., Sari, L., & Choerudin, A. (2023). Pelatihan Dan Pemanfaatan Penggunaan Media Google Classroom Sebagai Sarana Pembelajaran Di Sekolah. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 5730–5735. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/17466
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Suryani, C., & Wiryadigda, P. (2022). Literasi Digital Informasi Dikalangan Guru Mojokerto. Communicator Sphere, 2(1), 20–28. https://doi.org/https://doi.org/10.55397/cps.v2i1.21
Syafii, I. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa melalui Model Pembelajaran berbasis Proyek: Materi Hakikat Ilmu Kimia dan Metode Ilmiah. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 3(1). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/439
Wijaya, L. (2023). Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222–1230. https://doi.org/https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.273
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yullyatty Bian, Lilianti Lilianti, Rasid Rasid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
