Pemanfaatan Canva For Education dalam Membangun Literasi Digital di Era Kurikulum Merdeka: Sebuah Analisis Studi Pustaka

Yully Bian; Lilianti Lilianti; Multi Mokodompit; Yulinda Puspita Sari; Nasir Nasir

doi:10.51454/jimsh.v6i1.403

Authors

Yully Bian Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendari
Lilianti Lilianti Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendari
Multi Mokodompit Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendari
Yulinda Puspita Sari Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendari
Nasir Nasir Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendari

DOI:

https://doi.org/10.51454/jimsh.v6i1.403

Keywords:

Canva for education, Literasi digital, kurikulum merdeka

Abstract

This research focuses on the use of 'Canva for Education' in enhancing digital literacy in the era of the Kurikulum Merdeka (Independent Curriculum). Facing challenges in access and utilization of technology in education, this study aims to analyze the extent to which Canva can enhance the engagement and digital literacy of students and teachers. The method employed is qualitative analysis, through in-depth examination of academic literature and relevant case studies. This research emphasizes the secondary data analysis from academic and practical sources to evaluate the effectiveness of Canva. The research findings indicate that the use of 'Canva for Education' has a significant impact on improving digital literacy. Key findings show that Canva spurs active student participation in the learning process and trains essential digital skills for both students and teachers. Case studies at SMA Negeri 1 Bandung and literature analysis confirm that Canva, as an interactive digital tool, assists in enriching teaching methods, making them more engaging and effective. The conclusion of this research highlights the importance of integrating creative technology in education, which not only enhances engagement and digital literacy but also supports the development of innovative and adaptive pedagogical approaches. This research contributes to the development of educational theories that emphasize the importance of technology-based learning in modern education.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Akbar, J. saddam, Ariani, M., Zulhawati, Haryani, Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Sa’dianoor, Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital (Issue June).

Alindra, A. L., Sari, A. N., Nursyahbani, A., Tufahati, N. A. W., Melia, N., Trisnawati, P., & Salsabila, R. A. (2023). Penugasan PowerPoint melalui Canva untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa: Studi Kasus di SDN Ciwangi Purwakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 601–612. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/12439

Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital guna menunjang proses pembelajaran di era revolusi industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 37–44. https://doi.org/10.24269/dpp.v0i0.2300

Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir). Penerbit K-Media.

Basri, S., Fitrawahyudi, F., Khaerani, K., Nasrullah, I., Ernawati, E., Aryanti, A., Maya, S., Aisyah, S., & Sakti, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Digital di Lingkungan Pendidikan Berbasis Aplikasi Canva. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(2), 96–103. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.65

Destari, D. (2023). Pendidikan Global di Era Digital: Transformasi dalam Skala Internasional. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 538–553. https://doi.org/https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.602

Hadi, S. (2023). Pemanfaatan pembuatan poster pada aplikasi canva untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(3), 573–590. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/maras.v1i3.105

Isabella, I., Iriyani, A., & Lestari, D. P. (2023). Literasi Digital sebagai Upaya Membangun Karakter Masyarakat Digital. Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 8(3), 167–172. https://doi.org/https://doi.org/10.36982/jpg.v8i3.3236

Isnaini, K. N., Sulistiyani, D. F., & Putri, Z. R. K. (2021). Pelatihan Desain Menggunakan Aplikasi Canva. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 291. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6434

Kusumawati, A., Hidayati, S., Riski, R., Arif, M. Z., Rahmatullah, R., & Salsabilla, A. N. (2023). Pelatihan Desain Poster Menggunakan Canva Bagi Siswa SMA Negeri 1 Surabaya. Madani: Indonesian Journal of Civil Society, 5(2), 145–154. https://doi.org/https://doi.org/10.35970/madani.v5i2.1708

Larasati, M., Rozan, H., Saputra, I. D., & Radianto, D. O. (2023). PEGEMI (Peran Generasi Milenial) Dalam Mewujudkan Kesetaraan Gender Melalui Pendekatan Media Sosial. VISA: Journal of Vision and Ideas, 3(3), 505–517. https://doi.org/https://doi.org/10.47467/visa.v3i3.4039

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Martini, R. S., Gunarti, W., Satrio, M. G., Maryam, M., AS, H. K., & Zahra, C. A. (2023). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva for Education, bagi Guru Paud di Kecamatan Pulo Gadung. Jurnal Basicedu, 7(5), 3242–3248.

Mudrikah, S., Ahyar, D. B., Lisdayanti, S., Parera, M. M. A. E., Ndorang, T. A., Wardani, K. D. K. A., Siahaan, M. N., Hanifah, D. P., Amalia, R., & Siagian, R. C. (2022). Inovasi Pembelajaran di Abad 21. Pradina Pustaka.

Muhali, M. (2019). Pembelajaran inovatif abad ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25–50. https://doi.org/https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126

Rahardaya, A. K. (2021). Studi Literatur Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Sarana Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 3(2), 308–319. https://doi.org/https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248

Rambe, R. N., Lubis, A. A., Suaimah, N., & Siregar, P. S. (2023). Aplikasi Canva Sebagai Media Ajar Poster Pada Siswa Smp, Mengunakan Metode Systematic Literature Review. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 198–211. http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/1255

Revola, Y. R. (2023). Implementasi Literasi Digital dalam Merancang Desain Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris Menggunakan Aplikasi Canva. KENDURI: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(3), 100–114. https://doi.org/https://doi.org/10.62159/kenduri.v3i3.985

Rukmana, A. Y., Supriandi, S., & Wirawan, R. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan: Analisis Literatur Mengenai Efektivitas dan Implementasi. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 460–472. https://doi.org/https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.541

Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555

Silalahi, D. E., Silalahi, D. E., Munthe, E. A. H. B., Wahyuni, M. M. S. S., Jamaludin, R. M., Laela, N. A., & Safii, D. M. M. S. A. R. H. M. (2022). Literasi Digital Dalam Lingkugan Sekolah (Teori, Praktek, dan Penerapannya). In Padang. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6067

Surani, D. (2019). Studi literatur: Peran teknolog pendidikan dalam pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 456–469. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5797

Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600–4611. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909

Tiara, L. C., Lestari, H. R., Kholifah, C. D. N., Zulfi, R. F. F., & Anshori, M. I. (2023). Pelatihan Dan Pengembangan Berbasis Digital: Implementasi Pembelajaran Daring, Platform Pelatihan Interaktif, Dan Teknologi Simulasi Dalam Pengembangan Karyawan. Wawasan: Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi Dan Kewirausahaan, 1(4), 359–379. https://journal.unimar-amni.ac.id/index.php/Wawasan/article/view/1384