Improving Numeracy Literacy with the Selling and Buying Role Play Method in Group A of PAUD Pelita Puundoho, West Andoolo District, South Konawe Regency
DOI:
https://doi.org/10.51454/jpp.v4i2.1034Keywords:
Numeracy literacy, the buying and selling role playingAbstract
This study aims to improve numeracy literacy in children through the method of buying and selling role play in Group A PAUD Pelita Puundoho West Andoolo District, South Konawe Regency. This type of research is classroom action research. This research was conducted in two cycles, namely: (1) planning, (2) action implementation, (3) observation and evaluation, and (4) reflection. The subjects in this study were teachers and students in Group A PAUD Pelita Puundoho, totaling 10 children consisting of 6 boys and 4 girls with an age range of 4-5 years. Based on data analysis in accordance with the standard value for indicators of individual child learning outcomes is said to be successful if it obtains ≥75%, the category of Developing Very Well (BSB) or Developing As Expected (BSH). In the initial observation, a percentage of 30% or 3 children in the BSB or BSH category was obtained. The results of research after action in cycle I increased to 60% or 6 children who were in the BSB or BSH category. In cycle II, the percentage increased to 80% or 8 children who were in the BSB or BSH category. So, it can be concluded that children's numreasi literacy can be improved through the method of buying and selling role-playing in group A of PAUD Pelita Puundoho, Andoolo District, South Konawe Regency.
References
Anggreni, Made Ayu, dan Devi Wahyu Alfia Nita. 2019. Mengembangkan Kemampuan Mengenal Bilangan dan Lambang Bilangan Pada Anak dengan Permainan Jual-Beli. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 21-25.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Direktorat PAUD. 2021. Buku Saku Pengembangan Numerasi untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Jakarta: Kemendikbudristek.
Inten, Dian Nur. 2017. Mengembangkan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Media Tor, 10(1), 109-120.
Irawan, Deri. 2023. Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 51 Rejang Lebong.(Skripsi). Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Khaironi, Mulianah. 2018. Perkembanga Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, 3(1), 1-12
Mardiani, Lili, dan Rivda Yetti. 2020. Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 499-504.
Mawarti, Lisa. 2020. Program Bermain Peran Jual Beli Sebagai Sarana Menumbuhkan Jiwa Entrepreneurship Anak Usia Dini Di Kelas B Mekah TK Islam Al-Azhar 50 Bengkulu.(Skripsi). Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Mariamah, dkk. 2021. Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Jenis Kelamin. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 01(02), 17-19.
Mukti, Amini, dan Siti Aisyah. 2014. Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 65, 1-14.
Puspitasari, Ika, dan Sri Watini. 2022. Penerapan Model ATIK Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini Melalui Media Menggambar di Pos PAUD Flamboyan I. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 387-398.
Rahmadeni, Fevi. 2022. Urgensi Pengenalan Konsep Literasi Numerasi Pada Anak Usia Dini. Academic Journal of Math, 4(1), 79-92.
Ratnasari, Eka Mei. 2020. Outdoor Learning Terhadap Literasi Numerasi Anak Usia Dini. Institut Agama Islam Negeri Metro, 9(1), 182-192.
Salvia, Nayla Ziva, Fadya Putri Sabrina, dan Ismilah Maula. 2022. Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 3(1), 351-360.
Sari, Nelly Levika. 2022. Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Way Tuba Kabupaten Way Kanan.(Skripsi). Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Setiawan, Andika Aldi, dan Anang Sudigdo. 2019. Penguatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kunjungan Perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 11(3), 978-602.
Sudarti. 2022. Penerapan Pembelajaran Literasi Numerasi Pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, 2830-2265.
Suhendi, Hendi. 2005. Fiqih Muamalah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Suryana, Dadan. 2010. Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Prenada Media.
Tyas, Wenny Murtalining, Nuraini Kusumaningtyas, dan Siti Nursyamsiyah. 2022. Melatih Bermain Peran Berdagang Dan Berbelanja Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Jurnal Ilimiah Wawasan Kuliah Kerja Nyata, 3(1), 6-12.
Wahyuni, Arie, dkk. 2022. Membangun Literasi Numerik Dan Sains PAUD Untuk Menerapkan Pembelajaran Yang Menyenangkan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(11), 2797- 9210.
Widyaningrum, Retno. 2022. Pra Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5244-5257.
Wijaya, Rina. 2018. Implementasi Bermain Peran Untuk Meningkatkan kecerdasan Interpersonal Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun Di TK PGRI Bandar Lampung.(Skripsi). Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Zenni Anggriyani HPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
