Improving Children's Gross Motor Skills through Mamini Traditional Games in Group B at Kapita Kindergarten, Tontonunu Village, Tontonunu District, Bombana Regency
DOI:
https://doi.org/10.51454/jpp.v4i1.1026Keywords:
Gross motor skills, Traditional games maminiAbstract
The purpose of this study is to improve children's gross motor skills through traditional mamini games in group B at Kapita Kindergarten, Tontonunu Village, Tontonunu Subdistrict, Bombana Regency. This research is classified as classroom action research. The results of the research on the value of students' gross motor skills from cycle I to cycle II showed that based on the indicators of success that have been determined in this study, namely classically the acquisition of students' ability to reach at least 75% has been achieved, even the value of cycle II exceeds the target success indicator of 87.5% because it is very visible that children have been able to carry out commands well contained in traditional mamini games.
References
Achroni, 2012. Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Permainan Tradisional, Yogyakarta: Javalitera
Aisyiyah 2018. Meningkatkan Kreativitas Anak Sebagai Optimalisasi Perkembangan Komprehensif Anak Usia Dini. (Journal Of Childhood Islamic Education ISSN : 2599-2287 EISSN : 2622-3355X Vol. 2 No. 1.
Ardi. 2013.Psikologi Perkembangan Pada Anak Usia Dini Melalui Gerakan Tubuh. Yogyakarta: Gavamidi
Departemen Pendidikan Nasional. 2018. Kurikulum Taman Kanak-kanak (Pedoman Pengembangan Program Pembelajaran di Taman Kanak-kanak). Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Taman Kanakkanak dan Sekolah Dasar.
Depdiknas. 2013. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No.20. Jakarta:Mini Jaya Abadi.
Dharmamulya, S, dkk, 2000. Permainan Tradisional Jawa, Januari: Kepel Press
Eileen, Allen K. & Marotz, Lynn. 2010. Profil Perkembangan Anak. (Alih Bahasa: Valentino). Jakarta: PT Indeks
Hakim. 2018. Gerak Tari di kelompok B RA DWP UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Golden Age_Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, (vol. 3, No. 4,)
Hidayanti, M. 2013. Peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan bakiak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 195-200.
Hurlock, B. E. 2012. Child Development, (Terjemahan: Med Meitasari Tjandrasa Dan Muchicah Zarkasih), Jakarta: Erlangga.
Hurlock, Elizabeth B. 2015. Perkembangan Anak. (Alih bahasa: dr. Med. Meitasari Tjandra dan Dra. Muslichah Zarkasih). Jakarta: Erlangga.
Hurlock. 2015. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Kurniawati. 2017. Main Yuk! 30 Permainan Tradisional Provinsi Riau. Bandung: PG PAUD UPI.
Maulidiyah, E. C. 2017. Asesmen Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal perempuan dan anak, 1(1).
Molyani, 2016. Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia, Yogyakarta: Diva Press.
Rahyubi, H. 2012. Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik, Bandung: Referens.
Rochiati, Wiraatmaja, 2015. Metode penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kinerja guru dan dosen. Bandung: Remaja Rosdakarya
Rohendi , A., Seba, L. 2017. Perkembangan Motorik. Bandung: Alfabeta.
Rudiyanto, 2016. Ahmad. Perkembangan Motorik Kasar dan Motorik Halus Anak Usia Dini. Lampung: Darussalam Pres Lampung.
Samsudin. 2018. Pembelajaran Motorik di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Prenada Media Group.
Setyawan, D. A., Hadi, H., & Royana, I. F. 2018. Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina Kota Surakarta. JURNAL PENJAKORA FAKULTAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN, 5(1), 17-27.
Sujanto, Agus.2015. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Aksara Baru
Sujiono, B, dkk., 2019. Metode Pengembangan Fisik, Jakarta: Universitas Terbuka.
Sujiono, Yuliani Nuraini. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: PT Indeks.
Sujiono. 2011. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.
Sukamti. 2017. Perkembangan Motorik. Yogyakarta: Uny Press.
Sumantri. 2015. Model Pengembangan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Tenaga Perguruan Tinggi
Sumantri.2015. Model Pengembangan Keteramplan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional
Suryana, D. 2018. Pendidikan anak usia dini: stimulasi dan aspek perkembangan anak. Jakarta. PT Indeks.
Susanto, A. 2021. Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.
Susanto, Ahmad, 2012. Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori), Jakarta : Bumi Aksara.
Suyanto. 2015. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing
Syamsidah, 2015. 100 Permainan PAUD & TK di Dalam & di Luar Kelas, Yogyakarta: Diva Kids.
Tedjasaputra. 2011. Bermain, Mainan dan Permainan Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Grasindo
Upton, P. 2012. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga
Wiyani, Novan Ardy. 2016. “Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini: Panduan bagi Orang Tua dan Pendidik PAUD dalam Memahami serta Mendidik Anak Usia Dini”. Yogyakarta: Gava Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Anita Anita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
