Strategi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Digital Guru

Authors

  • Shofia Noor Wachidatur Rochmah Manajemen Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan
  • Dian Hidayati Manajemen Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan
  • Arian Rizqon Mubarok Manajemen Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan

Keywords:

digital literacy, managerial, school principal

Abstract

Digital literacy needs to be done by an educator, because it will make it easier to obtain, understand and disseminate information on the learning process. Therefore, this study aims to find out and explain the managerial strategies carried out by school principals in increasing teacher digital literacy. This study uses a qualitative approach with collection techniques through interviews and documentation. The participants in this study were the principal and teachers of SMP Negeri 4 Sekayam. The data that has been collected is then reduced, data is presented, and conclusions are drawn. This study concludes that the managerial strategy of the principal of SMP Negeri 4 Sekayam in increasing teacher digital literacy is: 1) Doing planning by analyzing needs (looking at the state of teachers in digital use, availability of tools, and also the access needed); 2) Providing the facilities needed to increase digital literacy, such as providing tablets, Chromebooks, and providing internet access in the form of Wifi; 3) Involve teachers in organized training, such as training conducted through digital forums such as Zoom Meetings; 4) Evaluate and make improvements in the future.

References

Ahmad, I. F. (2022). Urgensi literasi digital di indonesia pada masa pandemi covid-19: sebuah tinjauan sistematis. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i1-1

Ahmadi, F., & Ibda, H. (2018). Media Literasi Sekolah (Teori dan Praktik). CV. Pilar Nusantara.

Anggita, I. S., Yusuf, H., Naimah, N., & Putro, K. Z. (2022). Pedoman literasi digital guru untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4697–4704. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2752

Anggraeny, D., Nurlaili, D. A., & Mufidah, R. A. (2020). Analisis teknologi pembelajaran dalam pendidikan sekolah dasar. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 150–157.

Anisimova, E. S. (2020). Digital literacy of future preschool teacher. Journal of Social Studies Education Research, 11(1), 230–253.

Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., & Putra, A. B. N. R. (2019). Kompetensi literasi digital bagi guru dan pelajar di lingkungan sekolah kabupaten malang. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3(2), 98–104.

Diputra, K. S., Tristiantari, N. K. D., & Jayanta, I. N. L. (2020). Gerakan literasi digital bagi guru-guru sekolah dasar. JCES: Journal of Character Education Society, 3(1), 118–128. https://doi.org/10.31764/jces.v3i1.1483

Hamidi, H., Nuzuwar, N., & Nurmal, I. (2019). Peran kepala sekolah sebagai administrator dan supervisor. Alignment: Journal of Administration and Educational Management, 2(1), 39–47. https://doi.org/10.31539/alignment.v2i1.743

Hastowo, A. T., & Abduh, M. (2021). Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dalam Implementasi Pembelajaran Daring. Scholaria: Jurnal Kependidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 252–263.

Jelantik, K. A. . (2015). Menjadi Kepala Sekolah Yang Profesional: Panduan Menuju PKKS. DEEPUBLISH.

K, O. K., Chinenye, T. C., & Franscis, I. I. (2021). Principals’ managerial strategies and teachers’ use of innovative instructional strategies in secondary schools in anambra state. International Journal of Multidisciplinary Research and Growth Evaluation, 2(3), 247–251.

Leaning, M. (2019). An approach to digital literacy through the integration of media and information literacy. Media and Communication, 7(2), 4–13. https://doi.org/10.17645/mac.v7i2.1931

Marsidin, S., Ramli, E., & Ningrum, T. A. (2019). Pembinaan kompetensi manajerial dan supervisi kepala sekolah. Jurnal Halaqah, 1(4), 427–432. https://doi.org/10.5281/zenodo.3522446

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis literasi digital tenaga pendidik pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333

Nurilahi, A., Hidayati, D., Hidayat, A., & Usmar, R. J. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah instruksional dalam peningkatan literasi digital guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 441–448.

Reddy, P., Sharma, B., & Chaudhary, K. (2020). Digital literacy: a review of literature. International Journal of Technoethics, 11(2), 65–94. https://doi.org/10.4018/IJT.20200701.oa1

Riady, Y. (2021). Gerakan literasi digital: pelatihan akses internet dan komputer bagi guru di kabupaten karawang. JAI: Jurnal Abdimas Indonesia, 1(3), 53–60.

Rifai, A. (2021). Urgensi literasi digital bagi guru smp yabujah di masa pandemi covid-19. Jurnal Sinau, 7(2), 58–70. https://doi.org/10.37842/sinau.v7i2.68

Roshonah, A. F., Damayanti, A., Rahmatunnisa, S., & Masykuroh, K. (2021). Pelatihan literasi digital untuk guru paud di wilayah sukabumi jawa barat. AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.24853/annas.1.1.47-56

Sabarua, J. O., Patalalu, J. S., & Besare, S. D. (2020). Pelatihan pembelajaran daring bagi guru-guru sekolah dasar guna meningkatkan literasi digital di masa pandemi covid-19. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(2), 147–155. https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i2.122

Said, A. (2018). Kepemimpinan kepala sekolah dalam melestarikan budaya mutu sekolah. EVALUASI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 257–273. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i1.77

Setyawan, D., & Santosa, A. B. (2021). Kompetensi kepala sekolah dan guru sebagai basis pencapaian mutu pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3269–3276. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1261

Suhendra, D. J., Noor, M., & AM, S. (2022). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan literasi digital pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 di sekolah dasar. POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan, 2(1), 24–38. https://doi.org/10.24127/poace.v2i1.1388

Sulistyarini, W., & Fatonah, S. (2022). Pengaruh pemahaman literasi digital dan pemanfaatan media pembelajaran terhadap kompetensi pedagogik guru era digital learning. ELIa: Journal of Educational Learning and Innovation, 2(1), 42–72. https://doi.org/10.46229/elia.v2il

Sunarmintyastuti, S., Prabowo, H. A., Sandiar, L., Ati, A. P., Harie, S., Sartono, L. N., & Widiyarto, S. (2022). Peran literasi digital dalam pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(6), 32–36. https://doi.org/10.5281/zenodo.6420786

Suryanti, S., & Wijayanti, L. (2018). Literasi digital: kompetensi mendesak pendidik di era revolusi industri 4.0. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.26740/eds.v2n1

Syafarina, L., Mulyasa, E., & Koswara, N. (2021). Strategi manajerial penguatan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Educatio, 7(4), 2036–2043. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1250

Syarifah, I. L., Hidayah, F. N., Raharani, F. A.-N., Azzahra, N. I., Mukarromah, S., Yulianti, Y., & Wulandari, W. (2021). Pentingnya literasi digital di era pandemi. Jurnal Implementasi, 1(2), 162–168.

Virgo, E., & Slameto, S. (2018). Evaluasi program manajerial kepala sekolah. Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 217–229. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i2.p217-229

Wardinur, W., & Mutawally, F. (2019). Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan pemanfaatan teknologi sebagai media pendukung pembelajaran di man 1 pidie. Jurnal Sosiologi USK, 13(2), 167–182.

Wicagsono, M. A. (2022). Strategi peningkatan kemampuan literasi digital guru era revolusi industri 4.0 di smp muhammadiyah surakarta. Jurnal PAKAR Pendidikan, 20(2), 50–64.

Widianti, H. (2021). Strategi peningkatan literasi digital dalam pembelajaran matematika (studi kasus peserta didik sman 1 tanjunganom nganjuk). Jurnal LENTERA Kajian Keagamaan, Keilmuan, Dan Teknologi, 20(1), 101–114.

Yuliawati, S., Suganda, D., & Darmayanti, N. (2020). Penyuluhan literasi digital bagi guru-guru smp di kota sukabumi. KUMAWULA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 477–483. https://doi.org/10.24198/kumawula.v3i3.29604

Yuliawati, Y., & Enas, E. (2018). Implementasi kompetensi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 2(2), 318–324.

Yunus, E. (2016). Manajemen Strategi. CV ANDI OFFSET.

Yusuf, M., Saifudin, A., & Zahrok, A. N. (2022). Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kemampuan literasi digital guru pada masa pandemi covid-19. INTIZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 80–96.

Downloads

Published

2024-01-12

How to Cite

Noor Wachidatur Rochmah, S., Hidayati, D., & Rizqon Mubarok, A. (2024). Strategi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Digital Guru. Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH), 5(1), 1–16. Retrieved from https://journal.umkendari.ac.id/jimsh/article/view/402

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Februari, Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.